Воспитание детей старшего дошкольного возраста

Воспитание детей старшего дошкольного возраста

Когда ребенку исполняется шесть лет, он как бы переходит некую пограничную черту, отделяющую старший дошкольный возраст от младшего школьного. В этот период заметны изменения в поведении ребенка: он уже усвоил социальные нормы, знает правила поведения в социуме, становится более сдержанным в выражении своих эмоций, способен сдерживать собственную агрессию и отстаивать справедливость, оказывать помощь друзьям, отстаивать свою позицию не только перед ровесниками, но и перед старшим поколением.

Отношения с друзьями

Для шестилетнего малыша отношения со сверстниками значат очень много, он стремится общаться, найти постоянный круг приятелей. Ваша задача — оказать всестороннюю поддержку. Можно организовывать совместные прогулки, договорившись с другими родителями, приглашать друзей своего чада домой, разрешать конфликты, выслушав все стороны.

Дети начинают интересоваться противоположным полом. Проявляется это по-разному: одни пытаются скрыть свою заинтересованность показным пренебрежением, другие — искренне и не задумываясь о мнении окружающих начинают ухаживать за предметом обожания. Родители должны доступным языком проинформировать своего сына или дочь о природном предназначении мужчин и женщин, их отношениях.

Отношения с родителями

Поскольку общение с ровесниками занимает все больше времени, ребенок меньше общается с родителями. Ревновать к друзьям и ставить преграды здесь недопустимо по двум причинам. Во-первых, такое поведение детей — закономерность, а во-вторых, в любом случае родители останутся для малыша самыми главными людьми.

Чтобы ребенок не "ушел на улицу", вы должны сделать так, чтоб время, проведенное в семье, было интересным. Делитесь своими знаниями, ходите на экскурсии, в походы, в кино и на выставки. Отец должен привить сыну навыки обращения с различными инструментами, мать — научить девочку домоводству.

Все важные события, происходящие в семье, должны обсуждаться коллективно, в том числе и проблемы, волнующие ребенка. Внимательно выслушивайте любые рассуждения, учитывайте его мнение, не смейтесь над фантазиями.

Ребенку, уверенному, что родители в любой ситуации придут ему на помощь, легче дается общение, адаптация в новом коллективе.

Период подготовки к школе

К шести-семи годам психологическое развитие и способность мыслить постоянно прогрессируют, растут и физические возможности ребенка. Ведь скоро ему предстоит пойти в школу. Относительная свобода закончится, основную часть времени придется посвящать занятиям, независимо от собственных желаний.

Поэтому родители должны развивать в ребенке усидчивость, внимание, не забывая выделять время на личные интересы и игры. Заниматься нужно целенаправленно, лучше всего использовать игровую форму.

От степени готовности к школе во многом зависят успехи в учебе. Малыш должен не только знать цифры и буквы, у него должна быть мотивация к учебе: желание учиться, чтобы получать новые знания.

Природа сама закладывает в человека способность к обучению, получению новых знаний. Как сохранить такой потенциал? Занимаясь с дошкольником, постарайтесь сделать так, чтобы не превратить это время в тяжкую повинность, придайте занятиям игровой характер, дайте ребенку возможность совершать открытия.

Если вы намерены посещать с ребенком подготовительные курсы, постарайтесь найти такие, где занятия будет вести педагог, способный заинтересовать детей. Если учеба уже в этом возрасте будет ассоциироваться со скучными уроками и домашними заданиями, это отобьет интерес к учебе.

Чтобы настроить психологию малыша на новую жизнь, стоит рассказать ему о своих школьных годах, как проходили уроки и переменки. Объясните ему, что такое отметки, что дает учеба. Это поможет устранить страхи.

Если рассматривать этот период подготовки в аспекте психологии, то ведущие российские ученые считают главным не способность читать и считать, а готовность научиться этому.

Психологические отклонения у дошкольников могут быть вызваны:

  • недостаточным умственным развитием (проблемы с запоминанием, усвоением нового);
  • неадекватным поведением (недисциплинированность, агрессия, склонность к лжи);
  • эмоциональным состоянием (склонность к депрессиям, постоянное чувство тревоги, низкая самооценка, сильная возбудимость, частые смены настроения, сопровождающиеся слезами и истериками);
  • способностями к коммуникации (малообщительность, проблемы в общении с ровесниками и взрослыми, неадекватность в желании лидировать, заносчивое поведение, обидчивость);
  • неврологией (ребенок быстро и часто утомляется, испытывает головные боли, у него проблемы со сном).

При наличии таких симптомов родителям необходимо найти хорошего специалиста по детской психологии или невропатолога. С его помощью вы разрешите проблемы или, по крайней мере, снизите их уровень.

Как воспитать ребенка ответственным

В старший дошкольный период в ребенке необходимо развивать ответственность за свои поступки и добросовестность. Это задача родителей.

Необходимо приучить ребенка к тому, что он должен неукоснительно соблюдать установленные в семье правила: например, включение телевизора или игровой приставки возможно только с разрешения родителей, каждый член семьи должен убирать за собой вещи, в том числе игрушки, мыть после еды посуду и т.д.

На ребенка необходимо возложить определенный круг обязанностей по дому, например, покупать хлеб, поливать цветы в горшках и т.д. За любую добросовестно выполненную работу необходимо поощрение. А вот работа, сделанная некачественно, должна быть переделана.

Предоставляйте дошкольнику возможность выбора. Например, мама говорит: ты помогаешь мне убрать квартиру, потом мы идем в парк. Или ты не помогаешь, я убираю дом сама, но в этом случае в парке мы пробудем не два часа, а один.

Отрицательные реакции родителей на плохие поступки ребенка не должны затягиваться. Наказывать за один проступок можно только один раз. Ни в коем случае недопустим длительный бойкот ребенка за плохое поведение.

Психологические аспекты

Родители должны знать, что шестилетние дети очень болезненно воспринимают обвинения и критику в свой адрес. Нельзя использовать слабости дошкольника, чтобы управлять им. Этому возрасту свойственно стремление заслужить авторитет, уважение ровесников и взрослых. Если ребенка постоянно критиковать, придираться к нему, это станет помехой на пути становления полноценной личности.

Поскольку общение со сверстниками играет огромную роль в этом возрасте, родители должны объяснить ребенку, как разрешать конфликтные ситуации, как вести себя с ровесниками противоположного пола. В качестве развивающего занятия следует использовать сюжетно-ролевые игры. Они научат его следовать общепринятым правилам, правильно распределять роли. Игры в "дочки-матери", в "больницу" и т.п. помогает детям совершенствовать собственное социальное поведение. Постарайтесь, чтобы малыш не терял интереса к таким играм, придумывайте сюжеты, задействуйте игрушки, связанные с определенной темой.

В шестилетнем возрасте происходит интенсивное развитие механизмов зрительного восприятия. Воспользуйтесь этим, чтобы превратить занятия по подготовке к школе в интересный и увлекательный процесс. Во время занятий используйте красочные картинки и детские книжки, они обязательно заинтересуют малыша, процесс обучения будет приносить ему удовольствие.

Занятия нужно строить таким образом, чтобы ребенок мог сам выстроить порядок действий для получения конкретного результата. Скука и монотонность недопустимы. Не стоить ограничивать время на выполнение заданий. Также нужно предоставить ему выбор: сейчас, например, мы будем учить буквы, а потом рисовать. Или наоборот. Ненавязчиво подталкивайте его к правильному решению при возникновении затруднений.

Моральная подготовка более важна, чем умение писать и считать. Ваши рассказы о своей учебе помогут малышу ждать грядущих в своей жизни перемен с нетерпением и любопытством.

Дедовский метод воспитания с помощью "кнута и пряника" сейчас не работает. Если родителям удастся найти правильный подход, они навсегда останутся для ребенка самыми важными в его жизни людьми.

Возрастные кризисы

Многие дети старшего дошкольного возраста начинают вести себя неадекватно, не слушаться родителей, те, в свою очередь, выдвигают более жесткие требования. Это еще больше усугубляет конфликтную ситуацию. Родители должны найти пути взаимопонимания, а не наказывать ребенка, ставя его у гол или запрещая общаться с друзьями.

Вы должны понять, что подросший ребенок ощущает себя "большим", и отношение к нему как к "маленькому" он уже не считает возможным. Проявите терпение, ваша реакция на его самостоятельные поступки не должна быть всегда негативной. Допустим, он хотел убрать квартиру к приходу мамы, но случайно разбил ее любимую вазочку. Не ругайте его, ведь малыш хотел сделать приятный сюрприз.

Неправильным будет как решение строго контролировать все действия ребенка, так и вседозволенность. Ребенка нужно научить нести ответственность за все свои поступки. Если вы будете игнорировать все его ошибки, переживать все молча, для вас это может закончиться нервным срывом.

Если вы несколько раз позвали ребенка обедать, а он не приходит, поступите так. Скажите, что он может поесть холодный суп, и уйдите из кухни. Контролируйте его действия из другой комнаты, пусть осознает последствия своего непослушания. Любой проступок требует определенного наказания. Но перегибать палку не стоит. Если ребенок чем-то увлекся, не стоит ему мешать и пытаться помочь, если он об этом не просит.

В кризисные моменты любому ребенку необходимо максимальное внимание близких, их поддержка и любовь. Если он не хочет идти спать, расскажите, какой трудный у вас был день, но вы не можете лечь спать раньше, чем он. Естественная реакция в этой ситуации — сочувствие и понимание.

Предоставьте ребенку возможность проявить заботу о вас, это поможет воспитать такие чувства, как доброта и сострадание. Со временем он станет отзывчивым, чутким и нежным. Наберитесь терпения, ведь это ваш ребенок, и за то, каким он вырастет, несете ответственность именно вы.

Ваш комментарий
Отправить