Как подготовить ребенка к детскому саду

Как подготовить ребенка к детскому саду

Как бы вы ни любили своего малыша, рано или поздно ему придется отправиться в детский сад. Чтобы адаптация прошла успешно, необходима специальная подготовка. Хорошо, если у родителей есть средства, чтобы посещать работающие повсеместно центры подготовки, но и в домашних условиях можно развивать способности ребенка к коммуникации.

Конечно, лучше всего, если первые уроки социализации ребенок будет получать в комфортных условиях. Посещая детский центр, он будет играть, общаться с новыми для него людьми, учиться разрешать возникающие в жизни проблемы и правильно вести себя при возникновении конфликтных ситуаций. И в период освоения жизни в социуме у него закрепится чувство безопасности, поскольку самый близкий человек — мама — всегда рядом.

У детей в возрасте 1,5-2 года уже сформировалась сильная эмоциональная память. Именно в этот период закладывается основа, формирующая у малыша чувство безопасности и спокойствия.

Готовность к посещению детсада определяется в огромной степени эмоциональным благополучием малыша. Он не боится контактировать с незнакомыми людьми, не только детьми, но и взрослыми. Чем больше мама общается со своим малышом, разговаривает с ним, читает, играет, тем лучше он будет развиваться эмоционально и умственно. Весь день малыша должен быть заполненным и разносторонним, это и развивающие игры, и красочные книги, и игрушки, и прогулки на свежем воздухе, и общение с другими малышами на детских площадках. И конечно же, почаще обнимайте своего малыша, целуйте его, рассказывайте, как вы его любите.

Для маленького человечка огромное значение имеют похвалы, позитивные слова. Ребенок возвел конструкцию из кубиков Лего — хлопайте в ладоши, выражайте свое восхищение. Детей приводит в восторг многое: и новая игрушка, и бродячая собака или кошка, и ползущий по траве жук или деловито снующие муравьи. Но особое удовольствие они получают от общения со взрослыми людьми, особенно когда те относятся к ним как к равным. Такое "деловое" сотрудничество не только вызывает массу положительных эмоций, оно идет на пользу развивающейся психике малыша.

Почаще играйте со своим ребенком, но при этом помните, что любой игре должна предшествовать презентация. Покажите все предметы, с которыми будете играть, назовите их и расскажите, какая роль отводится им в новой игре. Любую, даже самую простую игру можно превратить в сказочное действо. Достаточно лишь сочинить небольшие рассказы о приключениях героев, придумать предметы, способные творить чудеса. К примеру, во время игры в машинки ребенок разлил чай. Скажите ему: "Путь нашим грузовикам преградило озеро. Что делать? Ведь машины не умеют плавать! Давай попросим помощи у волшебной тряпки и швабры!"

Ребенка необходимо приобщать к музыке с самого рождения. Напевайте ему веселые детские песенки, включайте классическую музыку. Малыш должен научиться слушать художественные тексты. Поэтому постоянно читайте ему сказки, стихи, задорные считалки. И вскоре он начнет договаривать окончания, вы услышите от него подсказки по сюжету, вопросы о героях того или иного произведения.

В моменты общения мама должна быть спокойной и уравновешенной, не проявлять отрицательных эмоций. Любой вид искусства (музыка, вокал, танец, поэзия, живопись), положительные эмоции людей (смех, радость), общение с природой помогают эмоциональному развитию малыша.

Детские конфликты

При общении в возрасте 1-3 года неизменно возникают конфликты. Это может происходить и на детской площадке во дворе, и на занятиях в центре раннего развития. Причиной может стать, например, принесенная одним из малышей игрушка, которая заинтересовала другого ребенка. Нужно мягко объяснять детям, что чужое брать нельзя, а если он хочет поиграть, нужно предложить поменяться игрушками, предложить что-то взамен. Как правило, дети быстро усваивают это правило. Обмен —идеальный компромисс, обучающий навыкам щедрости. Но здесь нужно соблюдать одно правило: обмен должен быть равноценным.

У малышей может вспыхивать чувство агрессии, они могут ударить, толкнуть, укусить не только другого ребенка, но даже взрослого человека. Оставлять такие поступки без внимания категорически нельзя! Необходимо сразу же разрешать конфликты. Но делать это необходимо осторожно, душа ребенка очень ранима. Возьмите малыша за руку, разговаривайте с юным "агрессором" и его "жертвой" спокойно, ни в коем случае не на повышенных тонах. Понимайте, что малыши еще не могут управлять своими эмоциями.

Как разрешить конфликт, если ни один из детей не желает пожертвовать игрушкой? Нужно отвлечь их внимание, предложите поиграть в другую игру, например. Если вы заметили, что ваш ребенок пожалел другого малыша, например, помог подняться упавшему, дал ему свою игрушку в утешение, похвалите его. Беспроигрышный прием – расскажите присутствующим о его щедрости или доброте, малыш будет горд и счастлив. Ребенок должен четко усвоить, что прежде чем взять чужую вещь, нужно спросить разрешения. Если родители будут практиковать это правило, малыш будет делать то же самое.

У малышей нужно развивать чувство эмпатии – умения сочувствовать окружающим и понимать их. Пожалейте вместе с ребенком плачущего из-за сломавшейся игрушки малыша, погладьте потерявшего маму котенка.

Если ребенок не слушается или агрессивно ведет себя, смените обстановку. Спокойно взяв его за руку, отведите в другое помещение, сменившиеся декорации приведут к смене поведения. Хороший способ — придумать такую сказку, в которой ребенок будет выступать в роли защитника слабых и обиженных.

Ни в коем случае недопустимо приводить в пример какого-то конкретного ребенка, говорить: "Вот Рома добрый и хороший мальчик, а ты, наоборот, плохой и злой!" Это вызовет обратный эффект. Примеры должны быть абстрактными, лучше напомнить малышу о добрых сказочных или мультяшных героях. Не стоит также наказывать ребенка в присутствии других детей и взрослых, так как физическое наказание унижает ребенка и приводит к увеличению агрессивных реакций.

Запомните, что малыш просто не может выполнить категорическое требование перестать делать что-то, ему очень трудно это сделать, он начнет плакать и отказываться. Вы получите куда больший эффект, высказав свое пожелание как просьбу и терпеливо ожидая ее выполнения. При необходимости попросите еще раз, но терпеливо и спокойно.

Помните, что личность самого ребенка надо оценивать положительно, а вот сами его негативные поступки требуют отрицательной оценки: «Ты хороший мальчик, я тебя очень люблю, но вот сейчас ты совершил плохой поступок, нужно было сделать то-то и то-то".

Уровень взаимоотношений между детьми во многом определяется уровнем общего развития как самих малышей, так и родителей. На взрослых ложится задача научить ребенка контактировать с ровесниками, не допускать возникновения конфликтных ситуаций. Мы должны как можно больше говорить с ребенком, разъяснять, показывать. Это поможет ему научиться анализировать собственные и чужие эмоции, контролировать свое поведение, понимать поступки других людей. Учите своего общению с другими детьми, это будет стимулом проявить собственные способности, поможет сформировать адекватное представление о себе. Малыш будет пытаться создать свой положительный образ.

Важность похвалы

Пусть ваш малыш поверит, что он способен сделать то, что от него хотят. Почаще говорите ему: "Все получится, ты сможешь это сделать". В сознании малыша необходимо сформировать установку на познание нового: "«Сегодня мы займемся новым делом, а вечером расскажем об этом папе и покажем, что у нас получилось". Верьте в своего малыша!

Приступая к каким-то занятиям, убедитесь, что малыш в хорошем настроении — положительный настрой поднимает активность малыша, помогает ему лучше усвоить что-то новое.

Для любого ребенка огромное значение имеет реакцию взрослого человека на результат его поведения, тех или иных действий. Поэтому столь важно похвалить малыша за достигнутые им успехи, положительно оценить выполненное им задание, стимулировать его. Любая похвала оказывает положительное влияние на достижение в будущем положительных результатов.

Как можно чаще говорите своему малышу ласковые слова, прикасайтесь, обнимайте, целуйте. Найдите время, чтобы поиграть в любимые им игры. Попробуйте мастерить небольшие поделки своими руками, например, игрушки оригами, фигурки из шишек, веточек и т.д. Можно придумать массу различных похвал, от хлопанья в ладоши до посещения аттракционов. Не скупитесь на восторженные слова!

Такая психологическая подготовка поможет малышу легко и безболезненно пройти процесса адаптации к детскому саду.

Ваш комментарий
Отправить